« Comment concilier efficacité économique et, valeurs humaines et éthique ? »

La table ronde du 2ème volet de notre cycle de conférence a permis de ramener la question de la pauvreté dans le monde, initié par Rajagopal en octobre 2009, a des préoccupations locales et économiques. Comme l’écrivait Thomas Levivier dans son article de l’hebdomadaire Croix du Nord, daté du 30 avril dernier, la question est vaste « à mi-chemin entre économie et philosophie ». Tout au long de l’année, les élèves de terminales ont cherché à donner du sens aux notions et thèmes abordés par le programme de sciences économiques et sociales. Une question s’est rapidement posée : comment le système capitaliste, qualifié comme étant le plus efficace des systèmes par Karl Marx lui-même, peut-il à la fois générer autant de richesses, de solidarité et de progrès, et, à la fois, produire pauvreté, exclusion et archaïsme dans les choix de certains dirigeants ?

Je dis bien certains, car si pédagogiquement les amalgames peuvent être justifiés, il convient ici de ne pas faire de généralités. Marie-Madeleine Carpentier, Responsable communication du réseau Alliances ; Dominique Hays, Directeur du Chenelet et Philippe Olivier, Directeur fiabilité et développement durable du groupe Roquette l’entendent bien ainsi. Tous trois voient l’économie comme un instrument au service de l’homme. Une économie solidaire pour lutter contre l’exclusion sociale et ses causes : l’inégalité et l’injustice ; une économie responsable pour intégrer l’homme dans tous choix politiques et pour innover afin d’améliorer la situation des plus défavorisés sans pour autant pénaliser les plus favorisés.

Alors oui, notre volet n°2 était bien « à mi-chemin entre philosophie et économie ». Les élèves de la filière ES ont été très intéressés mais nombre de questions demeurent. N’est-ce pas d’ailleurs le propre de la philosophie ? Il n’y a en effet pas de réponses ou de solutions toutes faites, Dieu merci ! Notre cycle de conférence doit cependant s’achever. Abordons alors notre 3ème conférence, volet environnement, d’une façon moins théorique et plus concrète :